|
TALLER SOBRE PSÍQUICOS ARGENTINOS
|
Invitación a formar un grupo de investigación.
|
NUEVO LIBRO
|
Naum Kreiman, la Parapsicología y la Ciencia
por Dora Ivnisky y Juan Gimeno.
|
Comunicaciones
de Parapsicología
|
Nº 1, Marzo 2004.
Nº 2, Junio 2004.
Nº 3, Setiembre 2004.
Nº 4, Diciembre 2004.
Nº 5, Marzo 2005.
Nº 6, Jun./Sept. 2005.
Nº 7/8, Dic. 2005.
Anexo Cuad. Nº 7/8.
Nº 9, Marzo 2006.
Nº 10, Junio 2006.
Nº 11, Sep. 2006.
Nº 12, Dic. 2006.
Nº 13, Marzo 2007.
Nº 14, Junio 2007.
Nº 15, Sep. 2007.
Nº 16, Dic. 2007.
Nº 17, Marzo 2008.
Nº 18, Junio 2008.
Nº 19, Sep. 2008.
Nº 20, Dic. 2008.
Nº 21, Marzo 2009.
Nº 22, Junio 2009.
Nº 23, Sep. 2009.
Nº 24, Dic. 2009.
Nº 25, Marzo 2010.
Nº 26, Junio 2010.
Nº 27, Sep. 2010.
Nº 28, Dic. 2010.
Nº 29, Marzo 2011.
Nº 30, Junio 2011.
Nº 31, Sep. 2011.
Nº 32, Dic. 2011.
Nº 33, Marzo 2012.
|
Exposición
“UN PASEO CON LOS ESPÍRITUS”
|
realizada en noviembre de 2010.
|
|
|
| Manual de procedimientos experimentales y estadísticos en Parapsicología. |
Actitud pasiva y actitud activa en experimentos de ESP
A pesar de que este experimento no dio resultados estadísticamente significativos, lo exponemos porque creemos que su metodología, y la repetición del experimento, puede confirmar algunos puntos de la investigación parapsicológica, como por ejemplo, el crítico efecto del experimentador, el efecto de intencionalidad de la ESP, y quizás algún otro.
El experimento fue diseñado para investigar los éxitos de ESP cuando
1) Los sujetos y el investigador saben que están actuando conjuntamente en la realización del test.
2) Cuando el sujeto trata de hacer ESP, sin que el experimentador participe de la intencionalidad del sujeto.
3) Cuando el experimentador maneja los objetivos sin saber a qué sujetos está dirigido el experimento.
Un primer experimento se realizó con 16 sujetos que realizaron cuatro juegos con la técnica DT, todos sobre el mismo mazo, ya que se hizo en forma colectiva; el resultado fue un desvío de +12, prácticamente el azar.
A continuación se dividió el alumnado en dos grupos de ocho personas cada uno. El experimentador sentado frente a la sala, realizó el test de ESP dirigiendo su atención a uno de estos grupos y no al otro. El resultado fue aleatorio, tanto para el grupo a quien iba dirigida la atención, como para el otro.
Por último, se sentaron frente a los alumnos, dos experimentadores, cada uno con su mazo objetivo, y se solicitó a los alumnos que eligieran al experimentador de su preferencia en ese momento, e hicieran ESP sobre el mazo objetivo que ese experimentador tenía en su poder. Se les solicitó que no miraran a los experimentadores, para no denunciarse sobre su elección. De todas maneras los experimentadores estaban ocultos tras una pantalla.
Los sujetos con el experimentador E1, tuvieron resultados del orden del azar. En cuanto a los sujetos que eligieron al E2, tuvieron un desvío positivo de +24, con una p = 0,02 (a dos colas). Es un claro ejemplo del efecto del experimentador.
Un segundo experimento fue realizado con 22 sujetos. Actuaron desde el principio dos experimentadores. Los 22 sujetos con el E1 tuvieron un desvío de -20 no significativo, y con el E2 un desvío de +2, prácticamente el azar.
A continuación, igual que en el experimento anterior, uno de los experimentadores dirigió su atención a una parte del alumnado y no al otro. Los resultados fueron todos del nivel del azar.
Por último fueron los alumnos los que eligieron al experimentador, sin que supiera qué alumnos lo habían elegido, y los resultados fueron igualmente del nivel del azar.
En general, los sujetos cuando participan por primera vez en un experimento de ESP lo hacen con curiosidad y con una disposición mental que muchas veces tiene una determinada intencionalidad, difícil de descifrarla, puede ser la de colaborar decididamente con el experimentador, o adoptar una actitud defensiva, querer demostrar sus aptitudes de ESP o por el contrario ocultarla. Estar a la expectativa o querer indagar la intencionalidad oculta del experimentador. etc. En la mayoría de los casos el sujeto obedece las instrucciones del experimentador, pero otras veces, las modifica o no las cumple totalmente, introduciéndole variaciones que le parecen más efectivas para el éxito de la prueba. El experimentador no lo puede evitar.
Hay incluso en los grupos, situaciones muy especiales, es la idea que tiene el sujeto del grupo al que pertenece. Quizás en esa idea del grupo haya algún elemento que lo inhibe o que también puede estimularlo.
En los experimentos de grupo debería investigarse a los sujetos excepcionales, tanto por sus resultados por encima del azar, como por sus resultados por debajo del azar; los sujetos líderes en ESP. Quizás haya que aplicar algunos conceptos propios de la teorías psicoanalíticas de grupo, para comprender y analizar algunos resultados de ESP.
Volver al índice del Manual
|
Puede encontrar mayor información sobre
Parapsicología utilizando este buscador:
|
|
|
|
